常常接受批评的，是好汉；常常批评他人而又给不出建设性意见的，是软蛋。

坊间有个俗语：桃李满天下，自家结苦瓜。意思是说，作为教师，能培养出众多优秀学生，作为父母，却难以教育好自己的子女。

稀奇吗？我却认为一点都不稀奇。

一则佚事：有人问比尔·盖茨“微软的员工如此优秀，是怎么培养的”，比尔·盖茨回答“我们从不培养，只是从人群中筛选”。

比尔·盖茨先生是诚实的，而一些老师、学者、教授却无法面对这残酷的真相，他们会拍着胸脯说：我的教育方式方法绝对没问题，你看我培养出来的学生ABC多么优秀，我的孩子怎么就…，看来不信命还真不行。

优秀学生到底怎么来的？根本不是老师培养出来的，而是机制把懂得接受批评的人筛选出来了，而他们，恰好师从于你。

孩子却没经过这一层层的筛选就直接抵达你的手上，因此，我打保票说：对孩子的教育结果，才能真正反映出自己的教育水平。

没有经过思考和打磨的批评，常是武断的、生硬的，甚至是伤人的，竟然还有人以刻薄为荣，心中本早已酝酿好大招，嘴上还要以退为进“说句不该说的”，看似是为你好，实则是专项的、有预谋的打击报复。

有的人以朋友为“打击报复”的对象，有的人以父母为“打击报复”的对象，有的人以丈夫、妻子、孩子为“打击报复”的对象。这些人，他们不是坏人，他们只是太想让他人听自己的了，一上头，情绪出来了，口不择言就出来了，人性就出来了，届时，所有的修为、教养全部抛之脑后，批评演化为攻击，不择手段，管用就行。

就像日本鬼子拿着刺刀将人逼到墙角，嘴上嘟嘟囔囔叫唤着：花姑娘，听我滴干活。

没有人不恐惧，没有人不敢听。

如果一个人是因为恐惧不得不行为，而不是基于好奇和进取，那么行为的质量就大打折扣了。恐惧，常常当场奏效，却难以持续很久，没有真正的心服口服，越严厉，越凶狠，受教者越不舒服，越对你敬而远之。

批评是个极逆人性的事情，能驾驭住批评且让人舒服，是件极难的事，古代多少谏官因为批评而丢命。直言善谏当然是好词儿，但是「直言」绝不是专戳人伤疤，「善谏」也不是大嘴巴想说什么说什么。